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大包大揽,孩子独立性差

  家长们经常咨询这些问题:“我的孩子怎么对什么事情都不上心,上学不是忘了背书包,就是忘了带作业本,被老师批评了还回家怪妈妈。”“上小学了还不会穿衣服和鞋子,在学校从来不大便,因为不会擦屁股。”“事情一再要大人提醒,说一下做一下,不说不动。”……
  这些问题的根源大多在于父母对孩子帮助太多、保护过度,剥夺了他们许多学习锻炼的机会。

  饮食上帮太多

  1.全程给孩子喂饭。家长们经常说的一句话:“我不喂他不吃。”一到吃饭时间,就端起碗喂孩子,不管饱不饱,都要让孩子把碗里的饭菜吃完才行。特别提醒家长,这样孩子是体会不到吃饭的乐趣的,会破坏其吃饭的动机。
  2.给孩子吃碎菜烂饭。家长担心孩子吃饭噎着、嚼不动,把饭菜都做得很软很烂。这种做法不但不利于孩子牙齿咀嚼,还影响其语言发育。

  行动上帮太多

  1.一出门就抱。家长怕孩子走路太累,一出门就抱,要不就坐小推车。曾经遇到一位1岁半还没有学习走路的孩子,家长毫不在意地说:“你还怕他以后不会走路吗?就得趁这个时候多抱抱。”殊不知,这种观念限制了孩子走、跑、跳的机会,孩子的下肢力量发展受限制,进而影响整个身体运动能力和对世界的探索。
  2.帮孩子穿衣穿鞋。“他会穿啊,但是太慢了,我们要赶时间”,家长们经常因为图快图省事就帮助孩子穿衣穿鞋,剥夺了孩子许多锻炼的机会。
  3.帮整理书包,清理书桌。孩子上学该带的东西都要大人帮忙准备好,这会让孩子觉得这些都是父母的事,和他没有关系,不利孩子责任感的培养。

  思维上帮太

  1.帮孩子做选择。表现为孩子不需要思考,家长已经帮孩子分析好了,这妨碍了他自主判断能力的发展。
  2.帮助孩子做决定。先玩还是先写作业?先写语文作业还是先做数学作业,家长都事先决定好每一个步骤,孩子缺少组织计划的练习机会,会让其更加被动与依赖。

  语言上帮太多

  通常,孩子一个眼神,家长立刻明白意图,直接就把东西递到孩子手上。这样孩子就缺失了社交沟通和语言表达的机会,进而影响社交、语言发展。

  情绪上帮太多

  孩子一不高兴,一哭一闹,家长就有了负罪感,就顺着孩子,满足其各种要求。这样的做法非但不能帮孩子管理情绪,反而会降低他面对困难时的耐挫力。


  需要特别强调,儿童时期是各方面能力的发展初期,家长在日常生活中要多给机会锻炼孩子。虽然一开始可能 “做不好”,但在不断练习中,孩子会越做越好。不仅锻炼了能力,培养了自信,关键还让孩子树立了“对自己事情负责”的观念。