00:00:00 说话者1:

一个中班的女孩家长应老师您好，5岁的女孩子上小班的时候特别喜欢上美术课，口才课这样的兴趣课程上了一个学期以后就不想上了，怎么哄都不行，软硬兼施都起都没有这个作用。可兴趣班的老师他只要一进教室，过一会就活蹦乱跳，真奇怪，都一年多了，一直都是这样，请问尹老师我该怎么给孩子停掉这些兴趣班吗？还是该怎么引导他开心的去上课，两个方法都不要选，既不要开心也不要停，哪个告诉你有多开心的。不管什么样的兴趣，刚开始的兴趣告诉大家，孩子的兴趣我在我的这一个刚刚出版的一套幼儿园的家长学校的教材，我又研究了5年，其中在中班下学期就专门谈的是专门谈的是孩子的兴趣和天赋。这个时候我讲到的明显是儿童的兴趣，暗线是家长的耐心坚持，你可以找来看一看好吧？应该在当当网上有的卖叫幼儿园的家长教育必读，6本一学期一本，在中班的上学期是交往，下学期就是孩子的天赋和兴趣培养。那么我要跟大家说的是，我们这一定要搞清楚孩子的兴趣和情绪和天赋之间的区别，孩子的兴趣是什么，兴趣是一种倾向性，这么多东西摆在面前，我喜欢干嘛是一种兴趣，他会变，比方我孩子今天喜欢吃鸡蛋，明天早上可能就不吃鸡蛋，喜欢啃玉米棒子，他说不稳定的兴趣是不稳定的，不要把兴趣太当回事儿，我们老师说兴趣是最好的老师，但我要告诉你兴趣最好的老师一般不容易遇到，我经常问没有最好的老师学不学？就是没有兴趣学，不学问题就在这。所以我跟大家说孩子的兴趣一般的是两个维度来说，第一个用几个关键词，一个是我们叫激发孩子的兴趣，你看你的孩子上小班喜欢美术课口才课，这就是你激发了他的兴趣。激发的原因很多，有妈妈对他的影响，也有可能去看他观察别人的状况，也有很多的这一个看别人家的孩子表现得很好，写的画了一幅好画，弹了一首好琴，我也要去学我家的孩子弹钢琴就是这么来的，中班那班上有个小姑娘天天放那学，都加了一个小钢琴的什么？谱子感觉好有成就感，往琴行走他就超级有成就感，说爸爸我也像他一样，我也能不能学钢琴，我说等一等我也搞不清，要不你去看看，我给他压抑了，大概有半年的时间都没给他报，他天天都去看就羡慕人家羡慕的要命。后来有一次到人家琴行一看，关键人家橱窗里全是喜欢的小汽车，学完30次课可以奖励一个小汽车，他更高兴了，爸爸我要学，这叫间接兴趣，跟钢琴无关，全是虚荣，什么叫人家小朋友加这个琴谱多可爱都有成就感，我也要去，这是间接兴趣，小汽车间接兴趣跟什么音乐口才美术丝毫关系都没有，对一个幼儿来说就是间接兴趣为主得到表扬了，这个看起来特别美好了，都是间接兴趣，这种都不可靠的，维持不了多长时间的，所以我说孩子你要学可以，所以把钱一交，钢琴一买，我们的钢琴的老师跟我讲说英老师不要急着买，50%的孩子都学不下去的，我说我告诉你，我家的孩子只要报了一定学下去，包括现在我到初三了，我家孩子天天都练40分钟钢琴，不考级天天练，怎么来的？就告诉他从把钢琴买回来，我把你的辅导班的科菲叫了，你的兴趣已经用完了，下面不谈兴趣跟兴趣无关，下面干嘛下面是任务，不管你有没有兴趣了，下面就因为什么，不管你学什么，无论你是学美术钢琴还是任何东西，学任何东西玩，那就是玩的状态。只要开始学都会遇到挑战，遇到所谓枯燥的练习都会遇到挑战，只要遇到挑战都要面临什么，那时候就考验老师有没有能力，比方通过比赛，通过表演，通过老师的鼓励让他持续有兴趣，但大部分的孩子都不可能持续产生这样的兴趣，这个是干嘛？不谈兴趣，就告诉你有兴趣没兴趣，把这么40分钟谈完拉倒。这是必然经历的一个枯燥的过程，然后再往后过他有了成就感，这个时候的兴趣怎么了？它自动生成了它有内驱力了，所以什么我谈了以后我摸索了一个曲子，我又学会了一个什么东西，我又去参加一个比赛，我又获得了什么几级，那时候才会有，所以你中班的孩子必然要经历这个过程，这个时候不要哄，不要软硬兼施，我家的孩子大概也跟你差不多，来中班的时候，没有一学期大概就一个月两个月以后，每天下午要去学钢琴，就扒着那个门，爸爸我不去，我难受我不想去，我说孩子你自己想一想，我到楼下开去骑自行车，我把你的谱子带下来，你想好了就下来，我等你头都不回就往下走，所以他告诉你你是坚决的，你是有信心的。他这个时候只是要跟他这个时候为什么不想去，因为不管他有多么的喜欢这个事儿，他都知道有挑战吗？包括我们的学生，我喜欢这个专业，我喜欢学这个东西，但我真的让你去开始静下心来去看书，让你去静下心来去琢磨一个事儿。难度大了，一般来讲我们好多研究生也这样，往届都这样，第一堂课都激动的要死，老师我来学习了，我要好好学习，我们开始布置任务给他看书了，一个个死箱子就出来了。然后你说你怎么不看？他说老师我没来得及，我好多老师都有作业，没少来这一套，你不是有热情吗？喜欢这个专业吗？你不来学了吗？我做媒体就做了6个研究生给他们打预防针，我太了解他们了，一个个都我好不容易考到南师大读家庭教育学，我对可有热情了，我想学好，不要多两次两本书，一布置那几次一检查他不读书，他光把飘在空中，我有热情，我有兴趣，你要扎下根来这个就累了，哪一个东西不是不辛苦，什么都学不到，就一个道理，所以我的孩子慢慢他就知道了，你看我这里讲中班的孩子吗？中班的、小学的、中学的、大学的、研究生都一模一样，社工好龙看起来多美好，看人家在上面侃侃而谈，你要知道我们在这做这一行，我做了二十几年了，我只要不生病，我都坚持给你们做上一届的研究生，说尹老师我中午也来听你的课，我们搞着比如说我逼着来听，后来我到暑假做他们听就不听了，他真的对家庭教育感兴趣吗？我不好说。举我研究生的例子给我们家长听，你能听懂了吗？中班的孩子跟研究生一模一样，没有区别，人心如此，你哄他干嘛，原因就是干嘛，所以老师你看他为什么到了班上去，老师一带着他他又学起来了，他有兴趣了，什么兴趣他不是兴趣，所以兴趣班跟兴趣没关系，听懂了吗？是你认为我的孩子需要有一些美术的素养，我要培养我孩子这方面的一些素养，听懂这意思了吧？不要认为孩子哭了，孩子不想去了就叫没兴趣，没有兴趣要上什么兴趣班，这不是个悖论吗？这是一个兴趣班，只是一个名词而已，不叫兴趣班，叫特长班，叫技能班，现在听懂我的意思了，不要被兴趣班给误解了，我给你重新定义，好不好？我家的孩子你看这在我家孩子现在才叫兴趣了，只要现在上初三晚上要上晚自习回来不太好谈了，在星期六星期天还是要谈40分钟，比方说你一个月你必须要摸索一个曲子出来，前两天告诉我爸爸我摸索了一个什么曲子，这个曲子特别有什么感觉，我说你弹给我听听看那也有任务的，而不是说我光喜欢是个什么玩意儿，对不对？不可靠的东西。好吧，我就不多说了，简单给你们哨兵叫把观念给你扭正过来了，你就知道了，所以你也不要你的孩子什么开开心心去上学，哪个告诉你会开开心心去的。他今天去了老师必须要给他画一幅画，必须坐在那坐半天，你说有多喜欢你告诉我，但是画完以后给你妈妈你看有成就感了，是不是这样子？但是每一次去的时候是不是痛苦？我问你你减肥了吗？各位家长你去练瑜伽了吗？你瑜伽去这些你有多冲动吗？你不是买了个什么运动的卡吗？你不是去报名什么减肥班了吗？你不是拉韧带做瑜伽了吗？你哪一次去的时候不是大家拉着你拖着你喊着你，叫你催着你，你去了以后去做也就做了，跟在后面跳一身汗，跳完以后今天来的真值，人类拉完以后一种酸爽的感觉舒服，下一次你还是懒惰还是不想去，是不是跟你一模一样？所以一个中班的孩子的人性，跟你家长减肥的特性，跟我们研究生培养他们学习研究方法的过程，跟本科生想考研究生的状态一模一样。所以你看有人说殷老师你到底搞哪个段？我说我搞的是个教育，这件事面对的是人，首先是个人学，把人琢磨明白了，教育就整明白了，好不好？不多说了，供您参考。