福建省儿童发展纲要（2011～2020年）（节选）

三、发展领域、主要目标和策略措施

（四）儿童与社会环境

主要目标：

2.适应城乡发展的家庭教育指导体系基本建成。各级各类学校的家长学校建校率达100%，社区家长学校建校率达80%，“示范性家长学校”达60%。　

3.儿童家长素质提升，家庭教育的水平提高。

策略措施：

1.广泛开展以“儿童优先”和“儿童权利”为主题的宣传教育活动，提高公众对儿童权利尤其是儿童参与权的认识，进一步在全社会树立尊重儿童、爱护儿童、教育儿童的良好风尚。

2.将家庭教育纳入城乡公共服务体系，所需经费纳入财政预算。普遍建立各级家庭教育指导机构。重视家庭教育资源整合，完善共建机构，鼓励和支持社会力量参与家庭教育。加强对家长学校的管理、指导、评估等工作，推进家庭教育工作的开展。

3.开展家庭教育指导和宣传实践活动。建立家庭教育从业人员教育培训、资格认证和指导服务机构准入等制度，建立专兼职的家庭教育工作队伍。多渠道、多形式持续普及家庭教育知识，确保儿童家长每年至少接受2次家庭教育指导服务，参加2次家庭教育实践活动，帮助家长掌握科学教育方法，提高家长的家庭教育素质和能力。加强家庭教育理论研究，促进研究成果的推广和应用。

4.为儿童成长提供良好的家庭环境。积极开展文明家庭创建活动，增强家庭责任，培育家庭美德，倡导平等、文明、和睦、稳定的家庭关系。建立良好的亲子关系，预防和控制家庭虐待、忽视和暴力等事件的发生，创设适宜儿童成长的家庭和社区环境。

（五）儿童与法律保护

策略措施：

1. 继续完善保护儿童的地方性法规。开展经常性的儿童权益保护研究、监测与评估工作，推进儿童福利、学前教育、家庭教育等地方性法规的立法进程。清理与儿童权利保护不相适应的地方性法规、规章和规范性文件，增强保护儿童相关规定的可操作性。