自中央“双减”政策落地以来，各地各校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量等主要任务，拿出实招硬招真招。今天，跟教育小微一起看黑龙江省、广东省广州市、深圳市三地的经验做法。

　　自中央“双减”政策落地以来，各地各校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量等主要任务，拿出实招硬招真招。今天，跟教育小微一起看黑龙江省、广东省广州市、深圳市三地的经验做法。

　　黑龙江
　　家校协同促“双减”

　　“通过观看直播我们深刻体会到一定要以身作则，在孩子面前少玩手机，多陪孩子阅读书籍，多让孩子进行户外活动。”“听了讲座，深刻理解了孩子成长的根基深植于家庭教育的道理，家庭教育才是孩子的起跑线，主动地配合学校落实“双减”政策，减少孩子的校外培训和作业负担，还给孩子一个幸福的童年，做一名智慧家长。”
　　围绕广大家长所关心的“双减”共性问题，黑龙江省教育厅面向全省义务教育阶段学生家长，深入宣传“双减”政策和关于手机、作业、睡眠、读物、体质、考试管理等内容，把政策讲到家长的“心坎上”，提升了家长对“双减”工作的认知层次，三个半小时的网络直播课受到广大家长的一致好评，累计观看达480万人次。
　　
　　黑龙江制定下发《中小学百万家庭赋能工程实施方案》，搭建新媒体服务平台，建设家庭教育智库，开发家庭教育精品课程，在全省建成10个家庭教育指导服务工作实验区和20个家庭教育指导服务创新实践校，校内校外同时治理，学校家庭同时发力，打好学校、家庭和社会组合拳。
　　黑龙江将家校协力作为12条硬措施之一，把减轻学生作业负担作为各校本学期家长学校的必修课程开足上好。家长们纷纷表示，为使孩子健康全面发展，家长要做孩子人生方向的引路者、做孩子兴趣的合伙人、做孩子户外活动的陪伴者、做家务分工的协调者。

　　广州
　　打出作业减负提质“组合拳”

　　“双减”后如何减作业？广东省广州市打出“组合拳”。广州要求学校建立作业校内公示制度，教师要以中等水平学生为对象把控作业难度和时间，设计基础题、提升题、拓展题，基础题所有学生完成，提升题和拓展题选择完成，旨在进一步提升作业设计质量和规范作业实施，提高教师作业设计与实施能力，有效减轻学生过重作业负担和提升课堂教学质量。
　　
　　广州市还研制发布了“作业设计与实施研究小课题选题指南”，提供28个选题，指导学校教师在教育教学实践中深入开展作业设计与实施研究，强调教师在日常教学工作中，依据学科作业优化设计示例，带着问题开展有关作业优化设计的小课题研究，在实践和研究中产生“双减”背景下的实际教学成果。此外，广州市教研部门研制发布作业设计与实施研究小课题选题指南，提供选题，指导学校教师在教育教学实践中深入开展作业设计与实施研究。

　　深圳
　　家庭作业新样态

　　让学生寻找深圳特色景点及地标建筑，让学生使用五感寻找春天，让学生从 “星空”、“环保”、“复古”、“宇宙”、“田园”、“校园”等主题中确定一个选题，并按照这个选题亲自设计服装图纸，依据图纸设计出自己心目中的理想服装……这是深圳市红岭实验小学国家课程校本化整合实施后的家庭作业新样态。
　　日前，深圳市发布了《深圳市义务教育学校学科书面作业设计指引(试用)》，并在此基础上为全市中小学各学科教师编写了每天的“作业样例”，对作业设计的目的、原则、类型、要求都进行了细致、全面的指导和规范。这些作业设计样例，分为基础性作业与拓展性作业，基础性作业为必做作业，拓展性作业为选做作业，供学生自主选择完成。　　

　　《家乡》主题单元——走进深圳特色景点作业单、《身体》主题单元——用五感找春天作业单、《服装》主题单元——测量并设计服装作业单……这是红岭实验小学的各年级特色跨学科作业。“深圳市教科院近期印发的作业指引中明确要求学校‘积极探索个性化、综合性、主题式、大单元和分层弹性作业设计’，红岭实验小学的特色跨学科作业正是对这一要求的积极响应。” 红岭实验小学教育中心主任说。
　　“孩子在校能够完成大半作业，回家也会积极愉快完成作业，较少出现作业拖拉的情况，现在周末和晚上有比较多的时间，可以用来看书、锻炼身体或者到公园里走走。”红岭实验小学的一位学生家长说。未来，深圳作业仍在继续改进和迭代升级，深圳市各区教科院要建立作业研究工作组，指导义务教育阶段学校的作业研究工作，同时调研反馈作业设计样例的使用情况，提出对作业样例的修改建议。

 

来源： 微言教育

 

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