在美术教育中，家庭教育是美术教育的起点和基础，与专业、权威的学校美术教育，二者应该有机融合，形成家校教育合力。

　　在美术教育中，家庭教育是美术教育的起点和基础，与专业、权威的学校美术教育，二者应该有机融合，形成家校教育合力。
　　一方面，家长要培养学生的美术兴趣。在美术教育的过程中，家长要主动做好学生美术教育的辅助工作，主动参与到美术教育的过程中去。家长应该在生活中培养孩子的美术鉴赏能力，让孩子拥有一双善于发现美的眼睛。同时，鼓励孩子去进行美术学习，多鼓励，多赞扬，给孩子创设一个轻松、安全的环境，为孩子自由绘画创设适宜的心理环境，在相对宽松的环境中培养孩子的美术学习兴趣。
　　另一方面，教师要增强学生的美术自信。教师作为教学的主导，直接影响学生的行为习惯和学习态度。小学学生面对美术学习这个陌生的课堂，可能会对自己的作品产生不自信的表现，这时美术教师应该及时发现并且鼓励学生，使学生更加有信心完成美术学习，并且创造出更好的美术作品。在给予学生鼓励的同时，美术教师应该结合实际，给予学生合适正面的评价和引导，增强学生开展美术学习的自信心和自豪感。
　　学生美术兴趣的养成直接决定了农村小学美术教育的成效，需要各方结合实际在农村小学教学中采取相对应的措施，在激活学生的美术学习兴趣上持续发力、久久为功，促进农村小学美术教育健康有序发展，让美术教育更加深入人心。（孙云洁）

 

来源：《光明网》（原题：《农村小学美术兴趣培养的“三个结合”》，节选）

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